每當踏入理化教室，就像是開啟一場伴隨著新奇、辯證以及些許刺激的旅程，得以見證科學跳脫書本，迸發奇蹟的瞬間——若做實驗是如此充滿樂趣之事，理化教室卻是一片死氣沉沉的模樣，豈非可惜？而宜蘭國華國中在「學美・美學」計畫及「3+2 Design Studio」的巧手改造下，便有著一間極具未來感與活力的理化教室，其名為「UNI-LAB 光盒作用」。
BEFORE
國華國中位於宜蘭羅東，隨著校齡邁入第50年，校舍老舊等問題日漸浮現。本次改造目標為理化教室，在非對稱性的梯形格局中，佔據教室大半空間的兩行實驗桌，看似寬闊，實則不符合分組討論等使用需求，而教室昏暗的採光及老舊的壁面天花，更容易使人精神委靡，教學品質難免打折，因此，改變教室沉悶的氛圍，並翻轉教學討論的便利性，是3+2 Design Studio改造的首要任務。
AFTER
「鈾綠」塑造未來感實驗室
為了帶動空間的故事性，設計團隊從化學元素表中選出了極具代表性的「鈾（U）」，並以「鈾綠」為空間基調，輔以天花板的石墨灰及白色立面，透過鮮豔及低彩度兩種極端的色彩對比與互補，賦予教室清爽而活潑的印象。
再者，於照明方面則以直線矩陣排列，在均勻的亮度與照度管控下，弱化天花版樑柱的壓迫感，並與窗外自然光巧妙共融。
教學機能統統歸位
在舊有的佈局中，教學桌與器材準備室分別位於教室的兩端，在備課、搬移器材的安全性上有所疑慮，故在新的配置上，教學桌被移置至另一頭，整體空間的使用方向也順勢翻轉180度。
此外，原以兩直行排列的4張長型大桌，也因不符合分組人數配置，而置換為6張更精簡的中型實驗桌，讓每個組別都有獨立作業的空間，使學習更加靈活且不受干擾。
故事滿載的主視覺設計
而UNI-LAB的主視覺設計，便是擷取鈾的元素符號「U」，以及象徵每個互助合作的獨立個體「Uni」，以雙U字首構成聯通管造型，表達面對相同的壓力與困難時，同學們彼此協力創造最佳平衡的潛力與實驗精神；左上角的七芒星，則代表教室內的7張實驗桌，如同電子軌域般圍繞於空間，持續激發出無窮的可能。
資料提供｜3+2 Design Studio
