跟日本小學生一起學日語!提升單字量及表達力的詞彙圖鑑

出版兩年仍雄霸亞馬遜日語類前三名,系列熱銷超過20萬本!日本家長買來送禮與共讀Top1的日語學習書!覺得「可愛」只想得出「かわいい」來稱讚嗎?要如何練習觀察事物重點和用日語說明日常狀況的能力呢?一起來學習日本小學生畢業前都要懂的詞彙吧!

出版日期:2024-09-21

作者:齋藤孝

覺得「可愛」只想得出「かわいい」來稱讚嗎?
要如何練習觀察事物重點和用日語說明日常狀況的能力呢?
一起來學習日本小學生畢業前都要懂的詞彙吧!

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日本家長買來送禮與共讀Top1的日語學習書!

知道而且能夠使用的單字稱為「詞彙」,知道很多單字稱為「詞彙很多」或是「語言能力很強」,這樣的人通常擁有較強的思考能力或溝通能力,因為每個人都是透過自己知道的單字思考事物、了解情緒與溝通,換言之,了解越多單字,就越能準確的表達所思所想,也能從不同的角度認識、描述事物。

若習慣在孩童時期跟身邊的人只使用少數幾個詞彙來表達情緒,隨著年齡增長,需要與各式各樣的人打交道時,過度簡化的詞彙會很難有效溝通和準確表達自己的意見,進而影響人際關係以及學習、工作表現。因此作者挑選出日本小學生在畢業前應該要學會的基礎情感詞彙,每個主題都會加入難易度不同的類義語和例句,也會簡單介紹語源,還有練習說明不同情境的短文及學習正向、能夠帶給人好印象的說話方式等篇章。

以台灣人也不陌生的「かわいい」(可愛)為例。雖然「可愛」是很好用又直覺的詞彙,但還有「愛らしい」用來形容嬌小可愛;「愛嬌」表現笑容可掬、容易親近;「天真無邪」形容年幼的可愛;「素敵」或「魅力的」形容很吸引人、充滿魅力等相似但有所區隔的說法,若能認識並運用這些類義語,也利於了解許多中文乍看之下很像的詞彙在程度、心情、語感的差別,讓自己的日文更上一層樓喔。

本書特色:
@中日對照:單字的例句和短文皆有翻譯方便對照學習。
@趣味插圖:刺激想像力、幫助理解記憶。
@分主題及難度:介紹34組200+與情緒相關的單字和成語,附難易度標示。
@延伸內容豐富:包含語源變化、實用的溝通表達技巧與培養觀察力的練習。

前言

成為語彙大師之道

本書的閱讀方式、使用方法

STEP 1 情緒基礎語彙  增強換句話說的能力

やばい(糟糕)/かわいい(可愛)/えぐい(噁心)/エモい(情緒化的)/うざい(囉嗦)/むかつく(生氣)/好き(喜歡)/嫌い(討厭)/面白い(有趣)/つまらない(無趣)/かっこいい(很酷)/かわいそう(可憐)/だるい(疲倦)/感動する(感動)/苦しい(煎熬)/つらい(痛苦)/驚く(驚訝)/こわい(可怕)/楽しい(愉快)/悲しい(難過)/悔しい(後悔)/さびしい(寂寞)/うれしい(喜悅)/いいね!(很讚)/ダメだね(不行耶)/すごい(厲害)/明るい(明亮)/暗い(昏暗)/難しい(困難)/気分がいい(心情愉悅)/気分が悪い(不舒服)/恥ずかしい(丟臉)/ありがとう(感謝)/ごめん(抱歉)/齋藤老師的重點建議:其1

STEP 2 鍛練說明狀況的能力

說明考卷發回來的情況/說明討論的狀況/說明營養午餐的情況/說明打電動的狀況/說明點心不見的情況/說明電影院的情況/說明新學期的狀況/描述正被罵得狗血淋頭的樣子/描述玩桌遊的情況/描述朝會的樣子/描述後悔的樣子/說明捉迷藏的情況/說明成果發表會的情況/說明上學的樣子/描述棒球比賽的情況/說明運動會的情況/說明不知所措的樣子/說明班會的樣子吧/說明遊樂園的樣子/說明與小寶寶玩耍的樣子/描述玩具賣場的樣子/描述爬山的樣子/說明新年的樣子/描述賞花的樣子/說明煙花大會的樣子/說明賞楓的樣子/說明打雪仗的樣子/描述聖誕節的樣子/說明除夕夜的樣子/齋藤老師的重點建議:其2

STEP 3 增強轉換為正面描述的溝通能力!

看到朋友的房間亂七八糟/覺得料理不好吃的時候/覺得朋友的服裝很怪、很土的時候/看到書法練習作品被貼在牆上之後,同學說了一句話/鼓勵考試考得不好,心情沮喪的朋友/「你還真是認真耶」是讚美嗎?/看到朋友正在吵架,想要當和事佬的話/忘記把學校要給爸媽的通知單交給爸媽/贊成某一邊意見的時候/隊友在比賽時失誤/是哪種「沒關係」?/開班會的時候,沒人發表意見/當你知道的事情成為話題時/拜託別人的說法哪種比較好?/要提醒朋友時的說法/說別人壞話的朋友問你「你也這麼覺得對吧?」的時候/想拜託媽媽幫你買遊戲的時候/朋友緊張得全身發抖/聽到沒什麼興趣的事情時該怎麼辦?/朋友的方法好像行不通的時候/齋藤老師的重點建議:其3

STEP4 培養觀察力,找出「重點」的訓練

試著觀察富士山吧/試著觀察天橋立吧/試著觀察嚴島神社/試著觀察姬路城吧/試著觀察白川鄉合掌村集落/試著觀察鎌倉大佛吧!/試著觀察原爆圓頂館吧!/試著觀察奇跡的一本松/試著觀察葛飾北齋的「富嶽三十六景  神奈川沖浪裏」/試著觀察東洲齋寫樂的「三世大谷鬼次的奴江戶兵衛」/試著觀察白隱慧鶴的「達磨圖」/試著觀察聖米歇爾山吧/試著觀察比薩斜塔吧/試著觀察馬丘比丘吧/試著觀察萬里長城吧/試著觀察吉薩的人面獅身像吧!/試著觀察梵谷的《阿爾勒的臥室》吧/試著觀察塞尚的「蘋果和柳橙的靜物」吧/試著觀察葛雷柯的「聖母的擔當」吧!/試著觀察大衛的「蘇格拉底之死」/齋藤老師的重點建議:其4

STEP5 大人也不知道?文學大師的日語

あ行/か行/さ行/た行/な行/は行/ま行/や行/ら行/わ行/

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